2019-12-17 18:32:15
教育家冷冉先生曾说过，“教学要将认知心理和情性心理辩证统一起来；教会学生以最好的情绪和态度，运用最好的方法去掌握知识，发展能力，构建课堂教学的立体结构。”高中历史课，不应该是教师生硬地给学生灌输历史知识的课堂，而应该是由教师创设特定的历史情境，运用恰当的史料，进行合理解释，与学生进行必要的互动，让学生获得知识和升华情感的课堂。所以刘洋老师的历史课堂总是力求讲得有章有法，有声有色，让学生融入其中，学有所获。
唐代大文豪韩愈在他的《马说》一文中讲“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”刘洋老师认为，作为班主任需要具备一双“慧眼”，善于发现每一个学生的潜能，去挖掘学生身上的闪光点，让他们在三年高中生活，有属于自己绽放的舞台。给他一个机会，或许他会铭记你一生。
作为一名年轻班主任，与学生有着一种天然的亲切感。如何拉近与学生的距离，走进他们的内心世界，给他们带去阳光般满满的正能量，也是刘洋老师工作的一项重要课题。
毕业生赵鹏飞回忆，刘洋老师是他的班主任，两人结缘于2011年的初秋。当时刘老师刚从北师大毕业不久，不曾想刚当上班主任就碰到赵鹏飞这么一个倔强的“钉子”：有着青春期少年特有的狂傲和偏执。
回想自己在高中三年做过的种种荒唐之举，赵鹏飞表示，若是换一个班主任碰到自己，想必只会采用无视和打压的手段，但洋哥却耐着性子不断教育自己，哪怕他因不服管教几次与“洋哥”起冲突，刘老师也不曾放弃。这才让这个无脑的“愤青”逐渐被感化，发奋努力，最后得以考上那所以高铁闻名全国的大学——西南交通大学。
