2022-03-08 11:14:28
开学啦课堂知道，近段时间两会正在开启，关于教育的话题也成为了本次讨论的热点。有一部分观点是针对于课后服务的，应该考虑教师的福利待遇与教师的课后工作时长，毕竟对于我们的教师而言，本身其工作时长就已经超过每周40小时，加上其他教育活动以及课后服务，教师的工作时间已经远远超标，如果没有配套的福利措施，则很有可能造成教师的流失。
还有一部分讨论的焦点在于双减想要取得预期的成效，需要我们更多的关注考试评价所带来的趋向性作用。因为考试评价直接决定了学生的学习行为与教师的教学行为，甚至家长的教育意识也会有所影响。
如果是以成绩为王的考试评价指向，则很容易让我们的学生以考高分，教师以升学率，家长以考名校为取向，但是这样的方向很容易将学生培养成为 “考试机器”，不断地为了提升成绩进行补课或者培训，完全丧失了提升自身素质的机会（毕竟精力也不允许）。这就是我们在之前很长一段时间陷入的思维怪圈，成绩为王，只要考得好就能上名校拿高薪。
但是，开学啦课堂也了解到，这样的群体虽然高分，但往往在人际交往、方面存在问题（当然并非全部，但确实有这样的情况发生），反而在进入职场之后适应性较差，甚至没有办法根据自己的兴趣找到合适的工作。
虽然这类现象并非全部，但确实有一部分群体面临着这样的窘境，放在全国范围内来看，就已经不在少数了。因此，变化我们的学习思想，找准我们的考试的目的与指向，将能够得到更加适合学生的发展的培养方向。
