全民高四真的来了？高等教育迎来“新变革”

   基础教育的改革工作在不断进行，从成果来看，德智体美劳全面发展的学生比例已经有显著提升，而高等教育的改革之路也从未停歇。

   虽然不想承认，但我国大学生在接受高等教育时，是存在严重的两极分化行为的，一部分大学生十分内卷，空闲时间基本都是贡献给了图书馆，而另一部分学生则变得玩物丧志。

   大学生的这种两极分化行为，很大程度是出于对高等教育认识的不同，努力的那部分学生更懂得上大学的目的是为了学习，而清闲的学生则将大学生生活当成了难得可以享受的时光。

   由于大学生的对待高等教育的态度不同，就导致他们毕业后会被分流到不同的阶层，也就是我们所说的就业分层。中学生高考要分流，毕业生就业要分流，那大学生需要分流吗？

   全民高四真的来了？高等教育迎来“新变革”，大学生也将被分流！说到高四，很多学生会想到高考复读生，而接下来笔者要为大家说的高四是在大学读的。相信很多学生应该对西方的高等教育有一定了解，相比我们专业性教育，他们偏向于通识教育。

   简单来说，很多西方学校会安排学生在大一这年以通识教育为主，然后在大一下学期或者大二上学期，再开始根据对不同专业的了解，去更有针对性的学习，最终去提升专业精度。

   而我国高等教育迎来的“新变革”，就与西方的高等教育模式有异曲同工之妙，下面一起来了解下让大学生也将被分流的新方向。

   在我们的印象中，大学生是在高考填报志愿时就开始选择专业了，只能有极少部分同学，可以在大一时争取到转专业的机会。

   不过新变革之后，大学生就要开始接受“专业分流”了，也就是说，学生在大一之后再开始正式选择专业，一整个大一都将处于一个准备阶段！

   很多学生调侃，这不就是把大一变成了高四吗？从一定程度上来说，还真挺相似，不过也不完全一致，举个例子，考生在高考填报志愿时可能选择的是计算机相关专业，而大一期间会涉猎很多关于计算机技术的课程，等大一结束后，再让大学生从计算机大类中去选在某一个分支去继续学习。这种招生方式也被称为大类招生，那么各院校的招生情况如何呢?

   全民高四真的来了？从数据中我们了解到，已经越来越多的高校更青睐于开展大类招生，截至2020年，双一流院校中，已经达到了85.8%，而且越是层次高的院校，开展大类招生的专业就越多。

   据了解，理工类大类招生专业所含的细分专业数量均值为5.4个，是各类专业中最多的。而财经类、农林类和民族类相对比较少，平均值不到3个。值得一提的是，学生不是可以随意跨专业的，一般不会被允许跨大类。

   专业分流将给大学生带来哪些好处？又存在哪些弊端？好处有很多，首先就是能避免学生因为对专业不了解而随便选择了一个专业，其次是能让学校有更多时间去帮助学生选择到更适合学生的专业。

   最重要的是，当学生从专业大类向分支选择的过程，更有利于培养学生的专业性，最直接的好处就是学生在读本科时，就可以提前为自己读研做好专业准备。

   不过大类招生和专业分流的弊端也是有的，最常见的就是大学生只能学习一个分支的内容，而对其他分支的知识不够了解，举个例子，学习行政管理的，可能就对公共管理很不了解。

   不过从目前岗位对专业学生的能力要求越来越高，这种方式无论对想要考研的学生还是直接就业的学生来说，都是非常有利于就业的，也将会有越来越少的大学生会毕业既转业。

   大学生为了能适应专业分流，需要从哪些方面提前准备？首先，建议学生在填报志愿前就要先对大类专业有一定了解，将对小类专业的了解放在大一时间去选择。同时在选择小类专业时，要找适合自己的、就业前景更好的。

   其次，建议学生在选择小类专业后，在学习课堂知识的基础上，自学一些专业相关内容。当大学生多一种能力，也就多了一个就业选择，同时对学习本专业知识也是有利无弊的。