2019-12-08 20:30:36
如果说学校里面，最需要老师帮助的是哪些学生？毫无疑问就是差生。学霸学习自觉，有问题也会主动来请教老师，基本上不需要老师操心。
中等生不上不下，老师只要关注正常的教学，对普遍存在的问题有针对性地讲解，对这些学生的帮助就足够了。
唯有差生，各有各的问题，很大可能还不是一个，基本上都需要老师反复叮嘱，重复纠正，甚至是惩罚，这些学生极耗老师精力。
但从另外一个方面，老师也是很愿意帮助差生，因为只要改变一个差生，就能把班级的平均成绩提高很多，这对老师的绩效考核非常有利。
但现在，差生基本都被老师放弃，处于不管不问的状态，为何会形成这样的局面？一位小学一线老师道出了其中的原因。
l条件不允许老师帮助差生
小学成绩差，基本上都是学习态度问题。小学这些知识点完全不需要拼智商。即使是学习习惯不好，多半也是学习态度引起的，学习心态和态度是根本的问题。
差生都有一个共同的特点，逃避作业或者少做作业，甚至有抄袭的现象。小学阶段，真正认真完成作业的学生，即使差也不会差到哪里去。
对于这部分学生，讲道理基本上没什么用。唯一的办法是给予必要的惩罚。但这个对现在的老师来说，难度非常大。
绝大部分差生或者是因为家庭宠溺，或者是因为家长疏于管教，基本上都不怕老师，而现在的老师又缺乏必要的惩戒手段，对这些学生无可奈何。
l差生家长多半不会配合老师的管教
正常家长能分清是非，知道哪些对自己孩子有利。但差生家长大部分不是，他们的想法非常极端，极易和老师起冲突。
比如，学生不做作业，老师惩罚抄写课文50遍。这些家长马上就会跳出来说，老师是否有病？这种无脑罚抄除了浪费时间，减少孩子的睡眠时间，根本就对学习帮助不大。
但这些家长忘记了这是惩罚，什么叫惩罚？惩罚的目的是要让被惩罚者害怕，以后不敢再犯类似的错误，如果仅仅是补做作业，那叫惩罚吗？
连一个简单的罚抄作业，家长都会暴跳如雷，完全不配合老师，这样的学生如何拯救？
l减负背景下，对差生的帮助很难实现
对于任何差生来说，紧逼盯人是最有效的办法。过去老师对于差生的办法是放学留下来，完成错题订正甚至是完成作业才能回家。
这期间，老师边做事边在边上看着，学生不懂的可以问，老师会及时指导，唯一的要求就是要认真完成作业，通常这个做法也得到家长的赞同和配合。
但现在不行，放学把差生留下来补差，分分钟被投诉到下岗，即使绩效考评再难，也绝对没有老师拿自己的饭碗来开玩笑。
通常的办法就是布置下作业，做不做随意了，而缺乏老师这种紧逼盯人的战术，家长又不尽心，那就只能等学生自己哪天醒悟了。
尽管老师想要业绩，也想把差生成绩提上去，但缺乏家庭的配合，也缺乏必要的惩戒手段，更缺乏补差的时间和空间。
这样的情况下，可以说绝大部分的老师对差生基本上都处于一种放任的态度，学生自己想要，老师肯定喜欢，也愿意付出努力。
但学生自己不要，家长不配合，老师也真的是无能无力。这种现象，学校越差就越普遍，甚至有些渣校，这些学生基本上都处于被老师放弃的状态。
要让差生改变，家庭和学校必须合力，双方各自尽到自己的职责，才有希望。如果家长不予配合，除非学生自己醒悟，不然老师根本没有任何办法来改变这些学生。
不是不想改变，也不是没有能力改变，而是各种规则限制了老师的行为，再加上家长的放纵，差生要改变真的很难很难。
只有家校配合，再加上一定的规则约束，家长支持老师一定的惩罚力度，才有可能完成差生的转变。
