2022-05-01 10:55:40
据报道，新修订的职业教育法将于5月1日起正式施行，这是该法自1996年颁布施行以来首次大修。新职业教育法明确指出，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，夯实了职业教育高质量发展的法律基础。针对职业教育社会认同度不高和高素质技术技能人才短缺这两大痛点，新职业教育法从法律层面确立了职业教育的地位，要求“提高技术技能人才的社会地位和待遇”，规定“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”，有助于打破对职业教育的成见，形成关于职业教育重要性的社会共识。此外，新职业教育法强调了企业在高质量职业教育体系中的办学主体作用，鼓励企业参与教材开发，引导和扶持企业深度参与及举办高质量职业教育。产教融合、校企合作将使技能人才的培养更加贴合产业实际发展的需求，将有效缓解重点领域用工荒的难题。笔者以为，职业教育与普通教育同等重要，大国工匠精神如此练就。
众所周知，早在2016年，“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”被写入了政府工作报告。毋庸置疑，工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。近年来，“工匠精神”和“中国制造”“中国创造”“中国精造”已经成为决策层共识，是我国今后一段时期发展致力的方向。著名企业家、教育家聂圣哲曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，就不怕没有“中国创造”。人动化（手艺活）是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”。一流工匠要从少年培养，有些行业甚至要从12岁开始训练。要尽早恢复学徒制。税制要改革，要促成地方政府对制造业重视的局面。
职业教育与普通教育同等重要，大国工匠精神如此练就。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。职业教育是孕育大国工匠精神的摇篮。毋庸讳言，长期以来，人们对技能人才和蓝领工人的负面刻板印象掣约了职业教育的高质量发展。现实生活中，一方面中等职业教育学生上升通道不畅、不宽，导致了学生毕业后频繁更换工作、人才流失率高等现象；另一方面社会认可度低、唯学历论，也使得职业教育学生在找工作时或多或少地受到“隐形门槛”限制和不平等待遇。据有关数据显示，预计到2025年，我国制造业十大重点领域人才缺口将达到3000万人，缺口率约48%，这无疑将制约作为“立国之本、兴国之器、强国之基”的制造业的发展。新职业教育法的出台对职业教育的高质量发展是一个重大的机遇，通过增强办学质量、提高优质职教资源供给，进而培养高素质技术技能人才是我国从制造大国向制造强国转变过程中破局的关键。
总之，培养大国工匠，职业教育责无旁贷。当前，我国开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。构建新发展格局，实现从制造大国到制造强国、从中国制造到中国智造的转变，迫切需要培养大批掌握精湛技术的高技能人才，迫切需要更多大国工匠的有力支撑。加快构建现代职业教育体系，让职业教育成为孕育大国工匠的生机沃土，既是社会共识，更是国家战略需要。新修订的职业教育法明确了职业教育与普通教育具有同等重要地位的教育类型，夯实了职业教育高质量发展的法律基础。眼下，职业教育已经进入了高质量发展的新阶段，在人才培养模式、职业教育理念等方面都取得了长足的进步。值得相信，培养大国工匠，职业院校必将大有可为。
